M.Ed. Französisch, Italienisch, Spanisch

Im Masterstudium studieren Sie aufbauend auf Ihrem ersten Hochschulabschluss zwei Fächer, die Sie zukünftig an Gymnasium, Gesamtschule oder Berufskolleg unterrichten werden. Das Fachstudium setzt sich aus fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Modulen zusammen. Zusätzlich studieren Sie das Fach Bildungswissenschaften. Ein zentraler Baustein des Studiums ist das fünfmonatige Praxissemester.

Studienaufbau

Das Lehramtsstudium setzt sich aus einer sechssemestrigen Bachelor- und einer darauf folgenden viersemestrigen Masterphase zusammen.

Beide Fächer eines Master-of-Education-Studiengangs umfassen je 32 Leistungspunkte (LP), wobei 18 LP auf die Fachwissenschaft und 14 LP auf die Fachdidaktik entfallen. Die Punkte der Fachdidaktik setzen sich in der Romanistik zusammen aus 4 LP für das Modul Lernerorientierung sowie weitere 8 LP für die Fachdidaktische Vertiefung und das Begleitseminar zum Praxissemester mit 2 LP. Hinzu kommen 32 LP aus Ihrem zweiten Fach und 20 LP aus den Bildungswissenschaften. Zusammen mit den 21 LP für das Praxissemester und weiteren 15 LP für die Masterarbeit werden somit die erforderlichen 120 LP erreicht.

Eine Wissenschaftlerin und ein Wissenschaftler arbeiten hinter einer Glasfassade und mischen Chemikalien mit Großgeräten.

Studienablauf

Grundsätzlich steht Ihnen die Reihenfolge der Module frei; wir empfehlen Ihnen folgende Struktur:

Wenn Sie Ihr Studium im WS aufnehmen, beginnen Sie mit der Lernerorientierung im ersten Semester und schließen im zweiten das Modul Fachdidaktische Vertiefung an. Im dritten Semester steht für Sie dann das Praxissemester mit dem Begleitseminar an; das vierte Semester können Sie für die Masterarbeit nutzen. Die fachwissenschaftlichen Module können Sie je nach Turnus frei planen.

Bei Studienbeginn im Sommersemester beginnen Sie mit dem fachdidaktischen Vertiefungsmodul und absolvieren im zweiten Semester das Praxissemester mit Begleitseminar. Im Anschluss daran besuchen Sie das Modul zur Lernerorientierung und kommen so in praktischen Austausch mit Ihren Kommiliton*innen; das vierte Semester können Sie für die Masterarbeit nutzen. Die fachwissenschaftlichen Module können Sie je nach Turnus frei planen.

Bonner Zentrum für Lehrerbildung (BZL)

Gemeinsame Anlaufstelle der Lehrenden und Studierenden ist die Geschäftsstelle des BZL, in der die Verantwortung für die operativen Aufgaben gebündelt ist.

Zum BZL

Auslandsaufenthalt im Lehramtsstudium / Praktikum im Ausland

Im Rahmen des Lehramtsstudiums der Philologien Französisch, Italienisch und Spanisch ist ein Auslandsaufenthalt von mindestens drei Monaten Dauer erforderlich, wobei drei Monate 13 Wochen entsprechen. Der entsprechende Nachweis hierfür ist vor Ende des Masterstudiums zu erbringen, damit der Auslandsaufenthalt auf dem Zeugnis dokumentiert werden kann. Nach Ihrem Auslandsaufenthalt erhalten Sie daher eine Bescheinigung zur Vorlage im späteren Masterstudium. Entsprechende Bescheinigungen gemäß § 11 Abs. 7 LABG anderer Universitäten werden später im Masterstudium bei der Vorlage im Prüfungsbüro des BZL in Bonn akzeptiert.

Das Ziel des Auslandsaufenthalts ist der aktive Spracherwerb. Der Aufenthalt kann als Praktikum bzw. eine ähnliche Tätigkeit oder als Studium in Form eines Auslandstrimesters oder -semesters an einer Universität (z. B. über das ERASMUS-Programm) absolviert werden. Das Praxissemester kann im Rahmen der Bonner Kooperationen auch an einer Deutschen Schule im Ausland absolviert werden und ggf. gleichzeitig als Auslandsaufenthalt anerkannt werden (getrennte Beantragung und Bescheinigung).

Gemeinsam mit dem Team des International Office hat das BZL das “Zertifikat für interkulturelle Kompetenz - Lehramt weltoffen“ entwickelt, nähere Informationen finden Sie hier.

Praxiselemente im Ausland (PXS)

Übersicht Auslandsaufenthalte im Lehramt

Bewerbung und Auswahl

Voraussetzung für den Zugang zum lehramtsbezogenen Masterstudiengang (Abschluss Master of Education M. Ed.) ist ein erster berufsqualifizierender Hochschulabschluss mit einer Regelstudienzeit von mindestens 6 Semestern, in dessen Rahmen wesentliche Teile der beiden Unterrichtsfächer absolviert worden sein müssen.

Nachzuweisen sind:

mindestens 67 LP in den fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Modulen in jedem der beiden Fächer;
davon mindestens 3 LP Fachdidaktik in jedem der beiden Fächer;
mindestens 24 LP in den Bildungswissenschaften einschließlich der Praxiselemente (Eignungs- und Orientierungs- sowie Berufsfeldpraktikum). Die Module der Bildungswissenschaften müssen inhaltlich Elemente grundlegender Voraussetzungen schulischen Lernens sowie Grundlagen, Methoden und Erträge der Bildungsforschung enthalten;
davon mindestens 3 LP für Leistungen zu spezifischen Fragen der Inklusion von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf;
die Praxiselemente müssen mindestens 9 Wochen Praktika umfassen, wobei 25 Tage schulisch absolviert worden sein müssen (Eignungs- und Orientierungspraktikum);
Bachelorarbeit im Umfang von mindestens 7 LP.

Für das Lehramt Gymnasium/Gesamtschule sind Kenntnisse in zwei Fremdsprachen nachzuweisen, für das Lehramt Berufskolleg Kenntnisse in einer Fremdsprache. Der Nachweis der Fremdsprachenkenntnisse (A2-Niveau) liegt in der Regel durch die Hochschulzugangsberechtigung vor.

Der Nachweis ist gegenüber dem Prüfungsausschuss des BZL mit der Anmeldung zur Masterprüfung zu erbringen.

Wer eine andere Sprache als Deutsch als Erstsprache erlernt und seine Hochschulzugangsberechtigung in deutscher Sprache erworben hat, hat lediglich Kenntnisse in einer weiteren Sprache nachzuweisen bzw. muss für das Lehramt Berufskolleg keine weitere Sprache nachweisen.

Latinum und Graecum gelten ebenfalls als Nachweis adäquater Fremdsprachenkenntnisse.

Zur Bewerbung

FAQ

Brauche ich ein Latinum für den M.Ed. Französisch/Italienisch/Spanisch?

Nein. Ein Latinum ist derzeit keine Einschreibungsvoraussetzung für die Fächer M.Ed. Französisch, Italienisch und Spanisch. Dennoch empfehlen wir dringend, diese Kenntnisse außercurricular zu erwerben und ermöglichen dies in unseren Bachelorstudiengängen sogar innerhalb des Curriculums.

Quereinstieg in den M.Ed. - geht das?

Sie studieren bereits im Zwei-Fach-Bachelor an der Universität Bonn und wollen ins Lehramt wechseln?

Sie haben bereits an einer anderen Universität ihren Bachelor oder Master of Education begonnen und möchten ihr Studium in Bonn fortsetzen?

Sie haben erfolgreich Ihren Bachelor of Arts in zwei Fächern abgeschlossen und möchten gern den Master of Education anschließen?

Das BZL hat alles für Sie zusammengefasst.

Für Anrechnungen in Französisch/Italienisch/Spanisch wenden Sie sich an Herrn Dr. Roland Ißler.

Was bedeutet die Änderungsordnung 2022 für mich, wenn ich mein Studium vor dem WS 22/23 begonnen habe?

Wenn Sie im WS 22/23 bereits in einem fortgeschrittenen Semester des M.Ed. sind, greift für Sie ab diesem Semester die sog. Änderungsordnung. Im entsprechenden Dokument auf der Seite des BZL werden Sie über alle Äquivalenzen informiert und können sich im Zweifelsfall gern bei uns rückversichern.

Kann ich das Studium auch zum Sommersemester aufnehmen?

Ja, ab dem Wintersemester 2022/23 ist die Aufnahme des Studiums sowohl zum Winter- als auch zum Sommersemester möglich.

Muss ich für den Master of Education einen Auslandsaufenthalt nachweisen?

Zum Ende des Master of Education Französisch/Italienisch/Spanisch ist ein Auslandsaufenthalt von mind. drei Monaten nachzuweisen.

Kann ich eine romanische Sprache als Erweiterungsfach studieren?

Nein, das ist derzeit (noch) nicht möglich.

Finden die Lehrveranstaltungen in der Zielsprache statt?

Ja, mehr als die Hälfte der Lehrveranstaltungen wird in der Zielsprache angeboten.

Was zeichnet die Fachdidaktik der Bonner Romanistik aus?

Wir in der Bonner Fachdidaktik Romanistik verstehen uns als fachbezogene Unterrichtswissenschaft, die großen Wert auf die Verknüpfung von Theorie und Praxis legt. Als Studierende möchten wir sie so oft wie möglich zu reflexiver Praxis anhalten: Welche Bedeutung haben meine Erfahrungen und mein Handeln im Studium für meine spätere berufliche Tätigkeit?

Im Master widmen wir uns inklusionsorientierten Fragestellungen (mit der Möglichkeit eigener Schwerpunktsetzung zu den Themen binnendifferenzierte Aufgabenkonstruktion, besondere Lernbedarfe, literarisch-ästhetisches Lernen oder Mehrsprachigkeitsdidaktik) und bereiten Sie schulpraktisch auf das Praxissemester vor. Außerdem befähigen wir Sie zu forschendem Lernen in der Fachdidaktik Romanistik nach einer Forschungstradition Ihrer Wahl (theoretische oder historische Literaturarbeit, empirische Arbeit oder Produktarbeit).