Prof. Dr. Sarah Dietrich-Grappin
Fachdidaktik Romanistik
Sprechstunde immer dienstags, 10:30-11:30 Uhr, Anmeldung
Als romanistische Fachdidaktikerin interessiere ich mich für das Lehren und Lernen romanischer Sprachen und die Vermittlung ihrer Kulturen und Literaturen in schulischen Kontexten. Zudem befasse ich mich mit der Professionalisierung von Französisch-, Spanisch- oder Italienischlehrkräften im hochschulischen Kontext. Dies sind meine aktuellen Schwerpunkte in Forschung und Lehre:
- Mehrsprachigkeitsdidaktik, im Besonderen Tertiärsprachendidaktik und integrierte Sprachendidaktik sowie plurilinguale Kompetenz
- Geschichte der Fachdidaktik Romanistik
- Räumliches Lernen im Unterricht romanischer Sprachen
- Zwischensprachliche Lakunen als Gegenstand interkulturellen Lernens
- Forschendes Lernen und reflexive Praxis in der Lehrer(innen)bildung
Prof. Dr. Sarah Dietrich-Grappin
3.020
Rabinstraße 8
53111 Bonn
Sekretariat: E. Kauert
Rabinstr. 8, 53111 Bonn Raum: 3.023 ekauert@uni-bonn.de
En tant que didacticienne des langues romanes, je m'intéresse à leur enseignement et apprentissage ainsi qu'à la transmission de leurs cultures et littératures en milieu scolaire. Je travaille également sur la professionnalisation des enseignant.e.s de français, d'espagnol ou d'italien en contexte universitaire. Voici mes principaux centres d'intérêt:
- Didactique du plurilinguisme, en particulier la didactique des langues tertiaires, la recherche sur les interactions en L3 et la compétence plurilingue
- Histoire de la discipline
- Lacunes linguistiques interculturelles comme objet d'apprentissage interculturel
- Apprentissage par la recherche et pratique réflexive dans la formation des enseignant.e.s
Como especialista en didáctica de lenguas romances estoy interesada en la enseñanza y el aprendizaje de estas mismas y en la intermediación de sus culturas y literaturas en contexto escolar. Además, me dedico a la profesionalización del profesorado de francés, español e italiano en el contexto universitario. Estas son mis principales áreas de interés:
- Didáctica del plurilingüismo, especialmente didáctica de lenguas “terciarias”, investigación de interacción en una L3 y competencia plurilingüe
- Historia de la disciplina
- Lagunas lingüísticas interculturales como objeto de aprendizaje intercultural
- Aprendizaje basado en la investigación y práctica reflexiva en la formación del profesorado
In qualità di specialista di didattica delle lingue romanze sono interessata all’insegnamento e all'apprendimento delle stesse e alla trasmissione delle rispettive culture e letterature in contesti scolastici. Inoltre, mi occupo della professionalizzazione in ambito universitario del corpo insegnante di francese, spagnolo e italiano. Queste sono le mie principali aree di interesse:
- Didattica del plurilinguismo, in particolare didattica delle lingue “terziarie”, ricerca sull’interazione in L3 e competenza plurilingue
- Storia della disciplina
- Lacune linguistiche interculturali come oggetto di apprendimento interculturale
- Apprendimento basato sulla ricerca e pratica riflessiva nella formazione del corpo insegnante
Aktuelles
Forschung
- Compétence plurilingue durch Translanguaging im schulischen Tertiärsprachenunterricht (Herausgabe eines Sammelbands & Organisation eines Book launch für Anfang 2025, zusammen mit Li Wei, University College London, Britta Hufeisen, TU Darmstadt & Véronique Castellotti, Université de Tours
- Migrationssensibler Fremdsprachenunterricht (Herausgabe eines Themenschwerpunkts für die Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 2024; 2, zusammen mit Irina Usanova und Ingrid Gogolin, beide Universität Hamburg) [Call for papers]
Wissenstransfer
- Philologische Studientage "Staunen: Sprachen - Macht - Manipulationen" für Schüler*innen der Oberstufe am 2-4. Juli 2024, jeweils 8:30-14:00 Uhr (Projektleitung: Prof. Dr. Karin Peters, Projektbegleitung: Prof. Dr. Sarah Dietrich-Grappin)
SoSe 2024
- 10. April, 18-19:30 Uhr, Un plan virtuel pour la ville de Bonn, Projektvorstellung in Kooperation mit dem Friedrich-Ebert-Gymnasium Bonn und der Cité Scolaire Internationale Lyon anlässlich des Onlinegangs der Projektwebsite, Robert-Schumann-Saal, Institut Français Bonn [Link]
- 6. Mai, 17-18:00 Uhr, Entdecke Dein mentales Lexikon – und was sind eigentlich hot words? Vortrag im Rahmen der Kinderuni Bonn, Wolfgang-Paul-Hörsaal, Kreuzbergweg 28 [Link] [Teaser-Video]
- 4. Juli, 8:30-14:00 Uhr, Was Bildmedien in Lehrwerken über Werte der Sprach- und Kulturvermittlung damals und heute verraten, Workshop im Rahmen der Philologischen Studientage "Staunen: Sprachen - Macht - Manipulationen" (Projektleitung: Prof. Dr. Karin Peters)
- 18. September, Parlez-vous (encore) français? Zukunftsaussichten für den Französischunterricht, Table ronde mit Andreas Nieweler (1. Vorsitzender der VdF), Dr. Barbara Verwiebe (Ministerium für Schule und Bildung NRW) und Emmanuel Beaufils (Attaché für Sprache und Bildung für NRW und Hessen), Organisation Elise Héron-Rynkowski & Jun.-Prof. Dr. Victoria Del Valle, Paderborner Fremdsprachentag [Programm]
Workshop: Traiter la Shoah en cours de français
Im Rahmen des Teachers' Day 2024 der Fachdidaktik Englisch (Prof. Dr. Wolfgang Hallet & Philipp Reul) zum Thema "Holocaust-Erinnerung und Begegnung mit dem jüdischen Leben in der Schule" bieten Sarah Dietrich-Grappin und Heike Hoffmann (CJD Königswinter) am Samstag, 5. Oktober um 13:45-15:00 Uhr einen Workshop für Französischlehrkräfte und -studierende an.
Workshopreihe "Forschendes Lernen"
Auch in diesem Jahr laden wir wieder zur Workshopreihe "Forschendes Lernen in der Fachdidaktik Romanistik" im Rahmen des gleichnamigen Masterseminars ein. Ausgewiesene Expertinnen geben einen prozessorientierten Einblick in die historische, theoretische und empirische Fremdsprachenforschung.
Un plan virtuel pour la ville de Bonn
Im letzten Jahr entstand anlässlich der 60. Jahresfeier des Elysée-Vertrags ein virtueller Stadtplan als pädagogische Ressource für den Französischunterricht. Unsere Projektwebsite bietet Steckbriefe, Teaser-Videos, Lernprodukte und Unterrichtsvorschläge zu 16 Lernorten in Bonn und Umgebung.
Zur Person
2/2020 & 7/2023: Ernennung zur Juniorprofessorin & befristeten W2-Professorin für Fachdidaktik Romanistik, Institut für Klassische und Romanische Philologie, Abteilung für Romanische Philologie, Universität Bonn
2019-2020: Dozentin für Französisch, Institut Vorschulstufe und Primarstufe, Pädagogische Hochschule Bern
2013-2019: Akademische Mitarbeiterin, Erasmus- und Schulpraxis-Beauftragte, Institut für Romanistik, Pädagogische Hochschule Freiburg
12/2018: Promotion „Mehrsprachigkeitskompetenz als Bildungsziel im schulischen Tertiärsprachenunterricht“, Erstgutachterin: Prof. Dr. Isabelle Mordellet-Roggenbuck (PH Freiburg), Zweitgutachterin: Prof. Dr. Britta Hufeisen (TU Darmstadt)
11/2016-4/2017 & 1-9/2015: Elternzeit
7/2012: Zweites Staatsexamen für das Lehramt am Gymnasium (Französisch und Deutsch), Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Rottweil
11/2009: Erstes Staatsexamen für das Lehramt am Gymnasium (Romanistik/Germanistik), Universität Freiburg, Staatsexamensarbeit: „Ein Interview mit dem Tode: Die existentialistische Bewusstseinsform in der Nachkriegsprosa und Poetik Hans Erich Nossacks“
2008: Zusatzqualifikation Deutsch als Fremdsprache, Universität Mainz
2005: Vordiplom in Erziehungswissenschaft, Universität Mainz
2022: Erasmus-Gastdozentur an der Universidad Complutense Madrid
2019: Lehrkraft für Französisch (Unterstufe), Primarschule Schoren, Basel
2013-2015: Lehrkraft für Französisch (Mittelstufe), Sekundarschule Reinach, Baselland
2012-2013: DaF-Lehrkraft (Oberstufe), Gymnase de Nyon & Ecole PrEP, Lausanne
2010: Unterrichts- und Internatsassistenz, Schule Schloss Salem; DaF-Lehrkraft für junge Erwachsene, Goethe-Institut, Yaoundé, Kamerun
2007-2009: Redaktionelle Mitarbeiterin, Namenskompendium der Münchner Goethe-Ausgabe, Carl Hanser Verlag
2008: DAAD-Kurzzeitstipendium, Praktikum am Referat für Wissenschaft und Technologie, Deutsche Botschaft Paris
2005-2006: PAD-Fremdsprachenassistenz, Lycée Alain, Alençon (Normandie)
- Erasmus-Fachkoordinatiorin im WiSe 2024-25 (interimsweise)
- Internationalisierungsbeauftragte des Bonner Zentrums für Lehrerbildung (BZL) & Mitglied der Internationalisierungskommission beim Prorektorat für Internationales
- Mitglied der QV-Kommission und Vorstandsmitglied des BZL
- Mitglied der AG Diversität, der Kommission des Strukturierten Promotions-programms und BaföG-Beauftragte der Philosophischen Fakultät
- Mitglied beim Institut français an der Universität Bonn e.V. und dem Centre Ernst Robert Curtius (CERC)
Lehre
Lehrveranstaltungen
WiSe 2024-25 [Link]
SoSe 2024 [Link]
Mediateca
Immer donnerstags, 13-15:00 Uhr, können Sie die Mediateca (Romanisches Seminar, R. 03.051) zur Lehrmittelausleihe und -rückgabe nutzen. Kontakt: Sarah Sophie Giesen sgiesen1@uni-bonn.de; weitere Infos & unser aktueller Bestand sind nach Beitritt zu diesem eCampus-Kurs einsehbar!
Leitfaden für Studienprojekte und Masterarbeiten
Publikationen
Neuerscheinungen
Dietrich-Grappin, Sarah; Gogolin, Ingrid & Usanova, Irina (2024): Migrationssensibler Fremdsprachenunterricht – Voraussetzungen, Lerngelegenheiten und Ziele am sogenannten dritten Ort. Einführung in den Themenschwerpunkt. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht (29: 2) 1–20. https://doi.org/10.48694/zif.4007
Dietrich-Grappin, Sarah (2024): Plurilinguale Kompetenz in den neuen Bildungsstandards – Ein mehrsprachigkeitsdidaktischer Meilenstein mit Wermutstropfen. In: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung (35, 1), 73-89.
Dietrich-Grappin, Sarah & Mordellet-Roggenbuck, Isabelle (2024): Zur Disziplinbildung romanistischer Fachdidaktik im Kontext extra-universitärer Ausbildungsstrukturen. Eine Untersuchung französischdidaktischer Quellen der Pädagogischen Hochschule Freiburg 1966-2000. In: Reimann, D. (Hg.): Geschichte und Gegenwart der romanistischen Fachdidaktik und Lehrkräftebildung. Tübingen: Narr, 423-468.
Nachwuchsförderung
Kolloquium „Fachdidaktik Romanistik“
Einmal im Jahr findet das Forschungskolloquium Fachdidaktik Romanistik für laufende Master- und Promotionsarbeiten statt. Interessierte Kolleg*innnen und Studierende sind herzlich willkommen! Das Programm aus dem letzten Jahr können Sie hier einsehen.
Promotion
Mit Dante an die Schule? Einschätzungen und Überzeugungen von Praxissemester- studierenden, Lehramtsanwärter*innen und Lehrkräften zum Gegenstand Literatur im Italienischstudium und -unterricht in NRW (Alina Lohkemper), Erstbetreuung, Zweitbetreuung durch Prof. Dr. Paul Geyer [Abstract]
Europabildung im Lateinunterricht? Europabezogene Einstellungen Studierender mit und ohne Lateinunterricht im trinationalen Vergleich (Rita Hillert), Erstbetreuung
Bachelor- und Masterarbeiten (Erst- oder Zweitbetreuung)
- Indefinido und imperfecto in der spanischen Lernersprache (Friderike Mattyssek)
- Literacy-Förderung von Schüler*innen mit zielsprachlichem Hintergrund im Französischunterricht - Entwicklung eines Materialkompendiums (Sarah Keseberg)
- Hörsehverstehensaufgaben als Raum für interkulturellen Lernen im Französischunterricht (Lisa-Marie Schermuly)
- Interkomprehensionsdidaktische Methoden im 1. Lernjahr Französisch - Analyse aktueller Ausgaben von Découvertes und À plus und Vorschläge zur Erweiterung (Theresa Britten)
- Zwischen "Staatsräson" und Zivilgesellschaft. Die "Affaire Audin" als beispielhafter Fall für die französische Erinnerung an den Algerienkrieg 1957 bis 2024 (Nicolai Reinke)
Vorträge & Fortbildungen
- La nation comme schéma de pensée doublement problématique en didactique des langues et des cultures, Impulsvortrag im Rahmen der CERC-Programmtagung, 11/2024 [Link]
- Networking meeting "A toolkit for implementing integrated didactics in language education" & Kurzvortrag" Hot words, culturèmes, lacunes - Etablir un corpus informé par la pratique d'enseignement", Einladung durch Dr. Christian Koch (Humboldt-Universität Berlin), European Centre for Modern Languages Graz, 11/2024 [Link]
- Studientag "Translanguaging und Fremdsprachenunterricht: Relevanz eines globalen Konzepts für lokale Entscheidungen in Unterrichtsentwicklung und -forschung", Einladung durch Patricia Louise Morris (M.Ed.) & Prof. Dr. Birgit Schädlich, Universität Göttingen, 2/2025 [Link]